Activité B1 - L'expression de l'opposition et de la concession

Il s'agit de deux types de liens logiques entre deux faits que l'on a tendance à confondre, alors que la relation exprimée est nettement différente.

Tout d'abord, rappelons qu'un connecteur ou lien logique sert à établir le rapport de sens entre les différents éléments d'une phrase. Ainsi, ces mots outils sont essentiels à la clarté d'un texte, et donc à sa compréhension.

Prenons d'abord la relation la plus simple : l'opposition.

A s'oppose à B, 

donc A est contraire à B.

Ex.1 : Mes deux meilleures amies sont très différentes. 

Caro est très bavarde et enjouée, alors que Sylvie est plutôt calme et réservée.

("alors que" oppose le caractère des deux personnes)

Ex.2 : Il fait très beau ces jours-ci, contrairement à la semaine dernière où il a fait un froid de canard !

("contrairement à" oppose la météo des deux semaines)

(beau temps (opp) mauvais temps)

Ex.3 : Michel est nul au tennis, en revanche il est très fort au ski.

("en revanche" oppose les compétences de Michel au tennis et au ski)

Quelques liens logiques pour exprimer l'opposition :

- conjonction de coordination : MAIS

- conjonction de subordination : ALORS QUE, TANDIS QUE
- locution prépositionnelle + nom : contrairement à, à l'opposé de, à l'inverse de, au lieu de.
- locution adverbiale : au contraire, en revanche, par contre.

Examinons maintenant la concession, qui est plus subtile car elle exprime une contradiction entre ce qui est prévu, ce à quoi on s'attend, et ce qui arrive vraiment.

A devrait entraîner B, 

or le résultat est C.

Ex.1 : Le coureur était exténué, cependant il a fini troisième.

("cependant" indique que les forces devaient lui manquer à cause de sa fatigue)
(résultat attendu : abandon, résultat obtenu : accomplissement de la course)

Ex.2 : Même s'ils ne partagent pas les mêmes centres d'intérêt, Luc et Fred ont une belle amitié.

("même si" signale que Luc et Fred seraient, à priori, incompatibles)

Ex.3 : Bien qu'elle soit encore très jeune, Chloé fait preuve d'une grande personnalité.

("bien que" exprime l'idée qu'on n'attend pas autant de force de caractère d'une personne si jeune)

Quelques liens logiques pour exprimer la concession :

- préposition + nom : malgré, en dépit de.
- adverbe : cependant, pourtant, toutefois, néanmoins.
- locution conjonctive : même si + verbe au mode indicatif.

- conjonction de subordination : BIEN QUE, QUOIQUE, + verbe au mode subjonctif.

Pour finir, voici quelques liens pour pratiquer :

https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/la-concession-meme-si.html

https://www.didierlatitudes.com/exercices/latitudes2/unite-10-latitudes2/exprimer-lopposition-1/

https://www.didierlatitudes.com/exercices/latitudes3/unite-8-latitudes3/exprimer-la-concession-et-lopposition-2/

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/expression_concessionh.htm

https://www.asahi-net.or.jp/~ik2r-myr/english/reframe4x4.htm

http://www.lefrancaispourtous.com/ex_concession.htm

JOURNÉE INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE

Aujourd'hui, 20 mars 2020, 

la Francophonie fête ses 50 ans

L'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) fête ses 50 ans. Elle a été créée par la Convention de Niamey le 20 mars 1970 et chaque année les francophones célèbrent la Journée internationale de la francophonie pour fêter leur langue en partage, la diversité des francophones et leur solidarité.

Le français est classé 5^e langue mondiale et il est parlé par 300 millions de personnes sur les cinq continents.

Voici un rappel des objectifs et des missions de l'OIF :

Objectifs

• l’instauration et le développement de la démocratie  ;
• la prévention, la gestion et le règlement des conflits, et le soutien à l’État de droit et aux droits de l’Homme ;
• l’intensification du dialogue des cultures et des civilisations ;
• le rapprochement des peuples par leur connaissance mutuelle ;
• le renforcement de leur solidarité par des actions de coopération multilatérale en vue de favoriser l’essor de leurs économies ;
• la promotion de l’éducation et de la formation.

Missions

• Promouvoir la langue française et la diversité culturelle et linguistique ;
• Promouvoir la paix, la démocratie et les droits de l’Homme ;
• Appuyer l’éducation, la formation, l’enseignement supérieur et la recherche  ;
• Développer la coopération au service du développement durable.
• Une attention particulière est accordée aux jeunes et aux femmes, ainsi qu’à l’accès aux technologies de l’information et de la communication.

Pour en savoir plus, visionnez la vidéo ci-dessous :

Et voici une belle initiative : une webradio pour célébrer cette journée. Cliquez sur RADIO pour l'écouter. 

Puis, découvrez le site de l'Organisation internationale de la Francophonie. Pour cela, cliquez sur OIF.

Finalement, amusez-vous à répondre à un questionnaire sur la francophonie. Cliquez sur QUIZ.

Cinéma, cinéma !

L'apprentissage à travers l'audiovisuel.

Regarder des films, des séries et même des bandes-annonces, c'est aussi une bonne manière d'améliorer ses compétences en français. Voici quelques activités utiles pour les amateurs de cinéma. Cliquez sur les mots ou les liens suivants :

FILMS

KONBINI

https://www.francaisavecpierre.com/apprendre-le-francais-grace-a-des-films-francais/

https://www.podcastfrancaisfacile.com/tag/cinema

https://es.padlet.com/cvera/streaming

https://padlet.com/cvera/films_conseilles

https://padlet.com/cvera/travail_dans_le_cinema

https://padlet.com/cvera/education_dans_le_cinema

https://padlet.com/cvera/colocation

SÉRIES

https://www.ef.com.mx/blog/language/series-francesas-en-netflix-para-aprender-frances/

LE COCHE ET LA MOUCHE

Cette période de confinement nous offre la possibilité de redécouvrir les classiques. Alors que notre mobilité est si réduite, je vous propose de réfléchir au comportement social décrit dans cette merveilleuse fable de Jean de La Fontaine.

Lisez d'abord la fable, puis écoutez la version magistrale du grand comédien Louis de Funès.

Le Coche et la Mouche

Dans un chemin montant, sablonneux, malaisé,

Et de tous les côtés au Soleil exposé,

    Six forts chevaux tiraient un Coche.

Femmes, Moine, vieillards, tout était descendu.

L'attelage suait, soufflait, était rendu.

Une Mouche survient, et des chevaux s'approche ;

Prétend les animer par son bourdonnement ;

Pique l'un, pique l'autre, et pense à tout moment

    Qu'elle fait aller la machine,

S'assied sur le timon, sur le nez du Cocher ;

    Aussitôt que le char chemine,

    Et qu'elle voit les gens marcher,

Elle s'en attribue uniquement la gloire ;

Va, vient, fait l'empressée ; il semble que ce soit

Un Sergent de bataille allant en chaque endroit

Faire avancer ses gens, et hâter la victoire.

    La Mouche en ce commun besoin

Se plaint qu'elle agit seule, et qu'elle a tout le soin ;

Qu'aucun n'aide aux chevaux à se tirer d'affaire.

    Le Moine disait son Bréviaire ;

Il prenait bien son temps ! Une femme chantait ;

C'était bien de chansons qu'alors il s'agissait !

Dame Mouche s'en va chanter à leurs oreilles,

    Et fait cent sottises pareilles.

Après bien du travail le Coche arrive au haut.

Respirons maintenant, dit la Mouche aussitôt :

J'ai tant fait que nos gens sont enfin dans la plaine.

Ça, Messieurs les Chevaux, payez-moi de ma peine.

Ainsi certaines gens, faisant les empressés,

    S'introduisent dans les affaires :

    Ils font partout les nécessaires,

Et, partout importuns, devraient être chassés.

 Jean de la Fontaine, Livre VII, fable 9

Finalement, pour en savoir plus sur l'expression dérivée de cette fable, "la mouche du coche", cliquez sur EXPRESSION.

Les bons gestes face au coronavirus COVID 19

S'il est vrai que nous avons mis du temps à réaliser la gravité de la situation provoquée par la rapide propagation de ce nouveau virus et le retard dans la prise de mesures drastiques pour enrayer cette pandémie, nous sommes aujourd'hui, pour la plupart, conscients de la nécessité d'agir individuellement et collectivement pour protéger la santé de tous.

Néanmoins, un petit rappel des gestes simples à suivre n'est pas de trop :

Je vous propose aussi de visionner la vidéo ci-dessous :

Enfin, voici le lien avec l'Organisation mondiale de la Santé pour vous tenir au courant de l'évolution de la situation :

https://www.who.int/fr/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019

Prenez soin de vous !

Activité A2.2 - le pronom ON

C'est un pronom qui n'est pas simple à comprendre au début, mais qu'on adore une fois maîtrisé car il est très utile, surtout dans la langue parlée.

1) À quoi sert-il ?

A. À remplacer le pronom "nous" dans la langue orale, au registre familier ou informel.

Ex. : Ma famille et moi, on a décidé de déménager dans un quartier plus calme.

→ Ma famille et moi, nous avons décidé de...

* Dans la langue parlée, il est beaucoup plus souple d'employer "on" à la place de "nous", plus formel.

B. À désigner "les gens", "tout le monde", en général.

Ex. : Quand il fait beau, on aime bien faire des activités en plein air.

→ Quand il fait beau, les gens aiment bien...

* En français, on généralise avec le pronom "on".

C. À évoquer quelqu'un sans préciser de qui il s'agit exactement.

Ex. : On m'a dit que les résultats seront publiés la semaine prochaine.

→ Quelqu'un m'a dit que...

* L'essentiel, ce n'est pas "qui m'a appris cette information", mais plutôt "l'information elle-même".

2) Comment est-il conjugué ?

Quel que soit le sens du pronom "ON" dans la phrase, il est toujours conjugué à la 3^e personne du singulier. Voilà pourquoi on le préfère au pronom "nous" dans la langue parlée. La conjugaison de la 3^e personne du singulier est plus simple.

"ON" est donc conjugué comme "il" et "elle".

Ex. : conjugaison du verbe "BOIRE".

BOIRE
JE TU IL/ELLE/ON NOUS VOUS ILS/ELLES	BOIS BOIS BOIT BUVONS BUVEZ BOIVENT

Pour aller plus loin dans votre analyse, visionnez attentivement la vidéo suivante :

Puis cliquez sur les liens ci-dessous et faites les exercices :

http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m2/ae_on.htm

https://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/on-nous-4.htm

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47186.php

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-1/exercice-francais-481.php

Finalement, il est utile d'en profiter pour réviser tous les pronoms personnels :

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-69251.php

Journée internationale des droits des femmes

Tous les 8 mars, c'est l'occasion de prendre du recul pour faire le point sur l'évolution du statut des femmes dans la société et sur le respect de leurs droits. Bien sûr, nombreux sont ceux qui rappellent que la "journée des femmes", c'est tous les jours, qu'on ne devrait pas consacrer une date en particulier à une partie de la population mondiale, alors que nous croyons vivre enfin sur un pied d'égalité. Toutefois, force est de constater que les droits des femmes sont souvent bafoués et ce, non seulement dans les pays du tiers-monde, mais aussi dans les sociétés évoluées. Le chemin qui mène à la réussite de l'objectif d'égalité et de solidarité à tous les niveaux de la société, et quels que soient l'emplacement géographique et les aspects culturels, est long à parcourir.

Je vous propose de réfléchir à ce sujet à travers les articles et les vidéos ci-après. Bonne journée des femmes malgré tout, et tenez bon pour vous et pour les générations à venir !

Cliquez d'abord sur ONU FEMMES, puis sur 8 mars 2020.

Visionnez ensuite les vidéos ci-dessous :

Et vous, qu'en pensez-vous ? Quels mots vous semblent essentiels pour définir et revendiquer les droits des femmes ?